Por Karen Gutierrez, Univision
McPherson, Kansas — 3 de diciembre de 2025
En un cambio significativo en la era digital, la McPherson Middle School, ubicada en Kansas, ha decidido dejar de lado los Chromebooks que se usaban diariamente, y regresar al tradicional papel y lápiz. La administración escolar informó a las familias que los dispositivos se recogerán al final del semestre, con el fin de mitigar la fatiga digital y fomentar un aprendizaje más profundo y reflexivo entre los estudiantes de nivel medio.
Esta decisión se adopta en un contexto donde cada vez más distritos escolares en Estados Unidos están analizando el impacto del tiempo de pantalla en el rendimiento académico y la salud mental de los alumnos, especialmente tras el aumento del uso de tecnología debido a la pandemia.
Un regreso estratégico a métodos tradicionales
En una carta emitida el martes, la administración escolar explicó que su objetivo es fomentar “tareas de papel y lápiz” destinadas a “promover un pensamiento más profundo, mejorar la fluidez en la escritura a mano y reducir la fatiga por pantallas”.
La directora Inge Esping indicó que investigaciones recientes evidencian que disminuir el tiempo frente a dispositivos mejora la retención, concentración y bienestar emocional en estudiantes de secundaria. “Reducir el tiempo frente a las pantallas potencia el aprendizaje y la salud mental”, aseguró, respaldando estudios que vinculan el uso excesivo de tecnología con problemas de atención, sueño y motivación.
Esta decisión contrasta marcadamente con las tendencias nacionales, donde la tecnología se ha vuelto una parte integral de las aulas. Sin embargo, para McPherson Middle School, el regreso a lo tradicional parece ser la respuesta a problemas observados en la rutina diaria.
Menos pantallas, más enfoque
La comunidad educativa del plantel había notado que el uso de Chromebooks —aunque útil para tareas específicas— había generado efectos adversos, incluyendo distracciones frecuentes, dependencia de aplicaciones, disminución de la escritura a mano y cansancio visual. Los docentes han reportado que los estudiantes enfrentan más dificultades para organizar ideas sin la ayuda de la tecnología.
Al volver a actividades escritas, la escuela busca reforzar habilidades cognitivas asociadas con la escritura a mano, tales como la memoria de trabajo, el procesamiento secuencial y el pensamiento crítico. Varios expertos en desarrollo infantil subrayan que la escritura manual promueve un aprendizaje más significativo que el tecleo rápido, especialmente en las etapas académicas tempranas y de transición.
La tecnología no desaparece: se reconfigura
A pesar de que los Chromebooks se retirarán como herramienta del día a día, la escuela ha aclarado que la tecnología seguirá utilizándose en clase cuando sea pertinente, buscando un equilibrio entre herramientas digitales y métodos tradicionales. Los estudiantes que requieran un dispositivo para tareas específicas, proyectos o deberes en casa podrán solicitarlo en préstamo.
Este modelo híbrido evita la desconexión total del mundo digital y responde a la realidad académica actual, que exige competencia tecnológica mientras reconoce sus posibles riesgos.
Una tendencia en crecimiento: cuestionar el tiempo de pantalla
La decisión se alinea con el creciente debate tanto a nivel estatal como nacional. Un grupo de trabajo en Kansas presentó recientemente recomendaciones sobre el uso de pantallas en las escuelas, preocupándose por el impacto del tiempo de exposición excesivo frente a dispositivos. Asimismo, estudios recientes han asociado el uso temprano de teléfonos móviles y computadoras con problemas de obesidad, ansiedad y depresión en niños y adolescentes.
El anuncio de la McPherson Middle School llega en un momento en que muchas familias, educadores y legisladores discuten cuánto es demasiado en relación con la tecnología educativa.
Impacto en estudiantes y familias
La reacción inicial entre padres y estudiantes ha sido variada. Algunos aplauden que la escuela priorice el bienestar emocional y un aprendizaje más profundo frente a la comodidad digital. Otros expresan inquietud sobre cómo este cambio impactará las tareas en casa, especialmente para aquellas familias sin acceso confiable a computadoras.
La escuela ha asegurado que ninguna familia se verá perjudicada por esta transición y que los dispositivos seguirán disponibles en modalidad de préstamo según la necesidad académica.
Un cambio que podría influir en otros distritos
La medida ha captado la atención de otros distritos escolares en Kansas, donde algunos administradores analizan el equilibrio entre la tecnología y el aprendizaje tradicional. Si la decisión de McPherson genera mejoras visibles —en calificaciones, participación o bienestar estudiantil— podría inspirar políticas similares en otras comunidades.
En un país donde la educación digital es a menudo considerada indispensable, la McPherson Middle School apuesta por una visión diferente: menos pantallas, más conexión humana y un retorno a las herramientas básicas que formaron a generaciones anteriores.
Fuente original: Noticias Kansas
Por Karen Gutierrez
3 Dec, 2025
